【名词&注释】
教学效果(teaching effect)、人格化(personification)、间歇性(intermittent)、先天下之忧而忧、后天下之乐而乐、形象记忆(image memory)、总结性评价(summative evaluation)、教育性规律、学生学习成绩(students ' achievement)、余音绕梁
[判断题]形成性评价通常在教学结束后实施，用以评定学生学习成绩(students achievement)、区别学生的优良程度。（ ）
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举一反三：
[单选题]皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（ ）。
A. 从客观责任向主观责任发展
B. 从主观责任向客观责任发展
C. 从他律向自律发展
D. 从自律向他律发展
[单选题]“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（ ）。
A. 形象记忆
B. 动作记忆
C. 情绪记忆
D. 逻辑记忆
[单选题]“我想不到有任何无教学的教育，正如再反向反面，我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是()
A. 发展性规律
B. 间歇性规律
C. 双边性规律
D. 教育性规律
[单选题]下列不属于体育课课中常规的是（）
A. 上课仪式
B. 课中的要求
C. 课的结束
D. 器材的整理和归还
[单选题]在电视剧中或书籍上出现的“雷公”“电母”的形象是采用想象的加工方式中的（ ）塑造出来的。
A. 黏合
B. 夸张
C. 拟人化
D. 典型化
[多选题]儿童个体发展的规律有哪些?()
A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 顺序性
D. 分化与互补的协调性
E. 个别差异性
[单选题]"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：’是下列哪种情感?（ ）
A. 道德感
B. 美德
C. 理智感
D. 热爱感
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