【名词&注释】
偶极子(dipole)、解决问题(solving problems)、低钾血症(hypokalemia)、高钾血症(hyperkalemia)、肠套叠(intussusception)、手势语(gesture language)、传递信息(transfer information)、肋间肌(intercostal muscle)、双下肢(both lower limbs)、正电荷(positive charge)
[多选题]下列对“四舍六人五留双”的数字修约规则叙述不正确的是
A. 拟舍弃数字最左一位数字小于5时，则舍弃
B. 拟舍弃数字最左一位数字大于5时，则进一
C. 拟舍弃数字最左一位数字为5时，而后跟有非0数字时，则进一
D. 拟舍弃数字最左一位数字为5时，而后无数字或皆为0时，若保留的末位数为奇数时则进一，为偶数时则舍弃
E. 可连续修约
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举一反三：
[单选题]患者男性，因刀刺伤胸部20min入院。X线示：气胸，立即给予胸腔闭式引流，最佳穿刺部位是
A. 伤侧锁骨中线第2肋问
B. 腋中线和腋后线中间6～8肋间
C. 伤侧锁骨中线第6～8肋问
D. 腋中线和腋后线中间3～4肋间
E. 腋中线和腋后线中间7～10肋间
[多选题]男性病人，体重60kg，反复呕吐。测得血钠125mmol／L血钾3．0mmol／L初步诊断为
A. 低钾血症，高渗性脱水
B. 高钾血症，重度缺钠
C. 低钾血症，轻度缺钠
D. 低钾血症，中度缺钠
E. 血钾正常，等渗性脱水
[多选题]小儿发生肠套叠时，大便的特点是
A. 黏液便
B. 脓血便
C. 柏油样便
D. 陶土便
E. 果酱样血便
[多选题]患者男，72岁。因肺炎高热入院治疗。该患者来自山区，投奔儿子而来，不识字，不会普通话，只有儿子听得懂他的话。患者住院后，处于愤怒、激动的状态，对护士的某些信息出现了过度反应，这是由于A、文化因素对沟通的影响
A. 态度因素对沟通的影响
B. 个性因素对沟通的影响
C. 情绪因素对沟通的影响
D. 认知因素对沟通的影响
E. 教会其讲普通话
F. 全部用手势语传递信息(transfer information)
G. 不需要与其交流，按医嘱护理
H. 允许患者的儿子在场帮助双方理解信息
I. 请护士长解决问题
J. 为其抽血时，轻拍患者的肩膀
K. 为其测体温时，微笑送上体温计
L. 为其做口腔护理时，轻轻拭去嘴角液体
M. 为其铺床时将患者衣物塞于床下
N. 为其雾化吸入后轻拍背部
[单选题]根据护理体检，彭女士的护理诊断中错误的是（ ）。
A. 焦虑
B. 体温过高
C. 体液过多
D. 活动无耐力
E. 疼痛
[多选题]患者，男，17岁。1小时前因舞狮比赛不慎从4米高台跌落，颈背部着地，颈部受伤。初步检查：患者可主动做肩前屈、肘屈运动，但不能主动做肘伸运动，双下肢(both lower limbs)软瘫。该患者损伤部位最可能是位于A、颈3、4
A. 颈4、5
B. 颈5、6
C. 颈6、7
D. 颈7、胸1
E. 半卧位，减轻腹部对胸腔的压力
F. 平卧四头带颈部牵引
G. 气管切开，呼吸机辅助呼吸
H. 急诊手术探查颈髓损伤程度
I. 正常活动
J. 双下肢(both lower limbs)软瘫
K. 肋间肌(intercostal muscle)瘫痪
L. 膈肌瘫痪
M. 未联合使用抗生素
N. 使用呼吸机辅助呼吸
O. 深静脉血栓形成
P. 肺部感染
Q. 尿路感染
R. 骨化性肌炎
S. 缺血缺氧性脑病
[多选题]通过以下哪些检查来判断意识障碍的程度
A. 语言反应
B. 肢体活动
C. 瞳孔对光反应
D. 角膜反射
E. 吞咽反射
[多选题]偶极子
A. 电学上呈中性
B. 带正电荷(positive charge)
C. 带负电荷
D. 一端带正电荷(positive charge)，另一端带负电荷
E. 正负电荷位置互相重叠
[单选题]此时下列护理操作中不妥的是（ ）
A. 监测患儿生命体征
B. 给患儿做体位引流帮助排痰
C. 减慢输液速度
D. 吸氧
E. 按医嘱给强心苷类药物
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