【名词&注释】
循序渐进、气质类型(temperament type)、“因材施教”、物质奖励(material reward)、客观事物(objective things)、无条件反射(unconditioned reflex)、倒摄抑制(retroactive inhibition)、具体步骤(concrete steps)、见异思迁(variety seeking)、《中华人民共和国教师法》
[单选题]某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁(variety seeking)。他的气质类型属于（ ）
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质
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举一反三：
[单选题]在县城小学当老师的李明凤为照顾年老体弱的父母，主动要求调回父母身边的山里小学工作。依据《中华人民共和国教师法》，应当对李老师()。
A. 提高工资
B. 给予精神奖励
C. 给予物质奖励
D. 予以补贴
[单选题]改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是（ ）。
A. 黏合
B. 夸张
C. 人格化
D. 典型化
[单选题]教育要适应人的发展的个别差异性，就要做到（ ）
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 防微杜渐
[单选题]根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和（
A. 用力动作
B. 摆动动作
C. 翻腾动作
D. 抛接动作
[单选题]司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是（ ）。
A. 操作性条件反射
B. 无条件反射
C. 第一信号系统
D. 第二信号系统
[单选题]学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )。
A. 无倒摄抑制(retroactive inhibition)的影响
B. 有记忆的恢复现象
C. 过度学习的作用
D. 情境记忆的作用
[单选题]近年来兴起的慕课（ mooc）指的是（ ）
A. 大规模开放在线课程
B. 大范围深度改革课程
C. 大规模设计开发课程 D 大范围深度实施课程
[多选题]为什么呢?（ ） 查看材料
A. 学习动机与学习效果的关系不是直接的，它们以学习行为为中介
B. 学习动机强，学习积极性高，学习行为好，则学习效果好
C. 学习动机不强，学习积极性不高，学习行为不好，则学习效果不好
D. 学习动机不强，学习积极性不高，学习行为好，则学习效果也好
E. 总体而言，学习动机越强，学习活动的积极性越高，从而学习效果越好
[多选题]组织学习经验，可以说就是完成学习经验从最高单元到最低单元的编制程序。泰勒陈述了这一程序的具体步骤(concrete steps)，包括()。
A. 对课程组织的总体框架取得一致的看法。
B. 对已确定的每一个领域内所要遵循的一般组织原则，取得一致的看法。
C. 对采用的低层次单元的种类，取得一致的看法。
D. 指定一些灵活的反感或所谓的‘资源单元’，供每位教师在与某一组学生打教道时使用。
E. 由学生与教师共同设计班上从事的特定活动。
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