【名词&注释】
创造性(creative)、有的放矢、循序渐进、管理方法、举一反三、道德行为(moral behavior)、智力测验(intelligence test)、巴甫洛夫(pavlov)、遗忘曲线(forgetting curve)、最低水平(the lowest level)
[多选题]学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平(the lowest level)是 （ ）
A. 解释的理解
B. 字面理解
C. 批判性理解
D. 创造性理解
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举一反三：
[单选题]“亲其师，信其道”主要表明了（ ）的作用。
A. 道德认识
B. 道德情感 &&
C. 道德动机
D. 道德意志
[多选题]．《蝉的歌唱》的作者是具有“昆虫的荷马”美称的法布尔，他的国籍是( )。
A. 法国
B. 英国
C. 苏联
[单选题]以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。
A. 桑代克的尝试错误说
B. 苛勒的顿悟说
C. 巴甫洛夫(pavlov)的经典性条件作用论
D. 杜威的分阶段说
[单选题]在下面的四个成语或俗语中说的是典型现象的是
A. 举一反三
B. B．物以类聚
C. C．思维敏捷
D. D．聪明过人
[多选题]根据这则材料，你认为下列哪些班级管理方法是合理的?（ ）[不定项选择题]
A. 定位班级管理基凋，抓准班级情感支点
B. 了解学生的个性心理，使班级管理做到有的放矢
C. 对于犯错误学生的管理应该讲究方法
D. 制定严厉的班级管理制度
[多选题]目前通用的智力测验(intelligence test)，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，包括（ ）。
A. 言语能力
B. 数学能力
C. 记忆能力
D. 空间知觉
E. 推理能力
[单选题]艾宾浩斯遗忘曲线(forgetting curve)说明遗忘的规律是（ ）。
A. 均衡发展
B. 先慢后快
C. 先快后慢
D. 先慢后快又慢
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