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专题小组讨论总结报告的格式主要包括背景、目的、讨论结果和分析

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  • 【名词&注释】

    室间隔缺损(ventricular septal defect)、结核性脑膜炎(tuberculous meningitis)、流行性脑脊髓膜炎(epidemic cerebrospinal meningitis)、化脓性脑膜炎(purulent meningitis)、具体方法(concrete method)、总结报告(summary report)、原始记录(original record)、专题小组讨论(focus group discussion)、支气管淋巴结结核、痉挛性(spastic)

  • [单选题]专题小组讨论(focus group discussion)总结报告的格式主要包括背景、目的、讨论结果和分析、结论及

  • A. 时间、地点、人物
    B. 选择的指标
    C. 分析的结果
    D. 原始记录(original record)
    E. 使用的方法

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  • 举一反三:
  • [单选题]夏季,6岁患儿突然高热并惊厥3次,面色灰白,大便脓血,最可能的诊断是( )
  • A. 复杂高热惊厥
    B. 化脓性脑膜炎
    C. 结核性脑膜炎
    D. 中毒性痢疾
    E. 流行性脑脊髓膜炎

  • [单选题]1岁男孩,阵发性、痉挛性(spastic)咳嗽半个月,接种过卡介苗,1:2000的结核菌素试验硬结直径15mm,胸片示右肺门增大,有结节状阴影,右中肺叶不张,血象正常。其诊断为( )
  • A. 百日咳并肺炎
    B. 支气管异物
    C. 支气管淋巴结结核
    D. 原发综合征
    E. 肺炎

  • [单选题]健康相关生命质量评价在临床医学的应用主要集中在
  • A. 肿瘤和慢性非传染性疾病
    B. 传染病和寄生虫病
    C. 呼吸系统疾病
    D. 结核
    E. 艾滋病

  • [单选题]2岁女孩,身体瘦弱,多次患肺炎。胸部X线示双肺瘀血,左心房、左心室增大,主动脉弓影增宽。应该诊断为
  • A. 房间隔缺损
    B. 室间隔缺损
    C. 动脉导管未闭
    D. 法洛四联症
    E. 艾森曼格综合征

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