【名词&注释】
学习方法(learning method)、红外线(infrared)、功能障碍(dysfunction)、社会心理(social psychology)、正确认识(correct understanding)、控制能力(control capability)、周围神经(peripheral nerve)、日常生活能力(activity of daily living)、感觉运动功能(sensorimotor function)、超短波疗法(ultrashort wave therapy)
[填空题]患者，男，23岁，发热，体温39℃，小腿红、肿、痛2天。检查：小腿前内侧可见鲜红、边界清楚略隆起的硬肿性红斑，手指压之褪色，触痛明显、皮温明显增高。临床诊断为：丹毒。
首选最佳的物理治疗是
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举一反三：
[单选题]不属于作业治疗评定范围的是
A. 认知综合功能
B. 感觉运动功能(sensorimotor function)
C. 日常生活能力(activity of daily living)
D. 社会心理功能
E. 关节ROM评定
[单选题]周围神经(peripheral nerve)损伤使用夹板的目的，错误的是
A. 防止挛缩
B. 助动功能
C. 代偿患肢功能
D. 矫正畸形及挛缩
E. 帮助瘫痪肌肉运动
[单选题]对康复的正确认识，应是
A. 康复就是让患者完全恢复健康
B. 康复是综合、协调地应用各种措施，以减少病、伤、残者的身体的、心理的、社会的功能障碍，发挥病伤残者的最高潜能，以促进其重返社会
C. 康复就是按摩
D. 康复是让患者完全恢复原来的能力
E. 康复是完全解决患者的功能障碍
[单选题]认知治疗应着眼于患者的
A. 错误认知
B. 情绪变化
C. 行为变化
D. 正确的认知
E. 主观体验
[单选题]运动再学习方法上肢功能圳练中，诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是
A. 仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头
B. 仰卧位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围
C. 治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落
D. 取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量
E. 前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
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