【名词&注释】
教学策略(teaching strategy)、认知结构(cognitive structure)、可利用性(availability)、一分为二(one into two)、强制性教育(mandatory educational)、客观事物(objective things)、明确要求(definite requirements)、短时记忆容量(short-term memory capacity)、“先行组织者”、普及性教育(the popularity of education)
[单选题]尊重和保护幼儿原则并没有明确要求(definite requirements)（ ）。
A. 尊重幼儿的基本权利
B. 尊重幼儿的人格尊严
C. 尊重幼儿的观点、意见
D. 尊重并同意幼儿的主张、决定
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举一反三：
[单选题]_______是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的总体属性的反映。
A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D. 注意
[单选题]在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。
A. 赫尔巴特
B. 瓦?根舍因
C. 怀特海
D. 克伯屈
[多选题]义务教育是一种【 】
A. 普及性教育(the popularity of education)
B. 自愿性教育
C. 强制性教育
D. 淘汰性教育
E. 选拔性教育
[单选题]教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是 【 】
A. 知行统一原则
B. 集体教育和个别教育相结合原则
C. 依靠积极因素克服消极因素的原则
D. 学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则
[单选题]短时记忆容量(short-term memory capacity)有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）。
A. 感觉登记
B. 注意
C. 组块
D. 复述
[单选题]先行组织者技术一般用于（ ）。
A. 发现学习
B. 接受学习
C. 合作学习
D. 掌握学习
[单选题]_____the bad weather，the swimming match had been put off．
A. Because
B. Thanks to
C. With the help of
D. As to
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