“家人不在身边，老师就是我们的亲人” 反映了留守儿童所期待的教

【名词&注释】

班主任工作(headmaster work)、促进作用(promotion)、课外活动(extracurricular activities)、气质类型(temperament type)、思想品德课(ideology and morality course)、授业解惑(teaching and problem solving)、思想感情(thoughts and feelings)、道德行为(moral behavior)、抑郁质(melancholic temperament)、见异思迁(variety seeking)

[单选题]“家人不在身边，老师就是我们的亲人” 反映了留守儿童所期待的教师角色是（ ）

A. 父母与朋友
B. 研究者
C. 管理者
D. 授业解惑者

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举一反三：

[单选题]红色电影《闪闪的红星》中,反复出现的花卉形象是( )

A. 牡丹
B. 映山红
C. 月季
D. 茉莉

[多选题]学生应该具备人的()特性?

A. 学生是能动的主体
B. 学生是能动的客体
C. 学生是具有思想感情^{(thoughts and feelings)}的个体
D. 学生具有独特的创造价值

[单选题]在品德结构中起基础作用的是（ ）。

A. 道德意志
B. 道德行为^{(moral behavior)}
C. 道德情感
D. 道德认识

[单选题]学校进行德育的基本途径是（ ）。

A. 劳动
B. 教学
C. 课外活动
D. 班主任工作

[单选题]小明是一位活泼好动、灵活、喜欢结交朋友、爱好广泛稳定性差、缺乏毅力、见异思迁^{(variety seeking)}的学生，他的气质类型属于()

A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质^{(melancholic temperament)}

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