【名词&注释】
人格尊严(human dignity)、课外活动(extracurricular activities)、自我概念(self-concept)、社会活动(social activities)、提高认识(deepen understanding)、首因效应(primary effect)、印象形成(impression formation)、产生影响(have effect)、学而不思则罔(learning without thought is labor lost)、有意义的(significant)
[单选题]校园文化的核心是（）
A. 学校的物质文化
B. 学校的精神或观念文化
C. 学校组织和制度文化
D. 学校的非正规文化
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举一反三：
[多选题]信息呈现的顺序会对社会认知产生影响(have effect)，这种现象是（ ）。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 社会刻板效应
E. 远近效应
[多选题]《诗经》的分类不包括以下哪种类别?（ ）
A. 风
B. 赋
C. 雅
D. 颂
[单选题]课外活动的主体部分是（ ）。
A. 科技活动
B. 学科活动
C. 体育活动
D. 社会活动
[单选题]通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（ ）。
A. 榜样法
B. 说服法
C. 陶冶法
D. 锻炼法
[单选题]未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）
A. 类属学习
B. 总结学习
C. 并列结合学习
D. 命题学习
[单选题]“学而不思则罔(learning without thought is labor lost)，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（ ）。
A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《孟子》
D. 《中庸》
[单选题]“课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的(significant)选择形成自我概念”，是源于以下哪个哲学理论给教育带来的影响?（ ）
A. 唯心论
B. 实在论
C. 实用主义
D. 存在主义
[单选题]品德的心理结构包括道德认识、道德行为和（ ）。
A. 道德素质
B. 道德情感
C. 道德修养
D. 道德学习
[多选题]一次年终考核时，学校在考核时加了一栏“学生评估教师”一项，成绩一出来，我竟然是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上的不好，而是因为你动不动就对我们发脾气，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压迫感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造或这么大的伤害，请原谅我们吧!”下面是10个学生的签名。
A. 你认为这位老师应该如何做?（ ）[不定项选择题]
B. 进行自我反思，提高自身职业素养
C. 遵守各项教育法规
D. 平等对待学生
E. 尊重学生人格尊严
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