【名词&注释】
健康发展(healthy development)、应试教育(examination education)、学习成绩(learning achievement)、学校德育(school moral education)、领导能力(leadership)、主观性与客观性(subjectivity and objectivity)、抽象概念(abstract concept)、个别教学(individual teaching)、面向全体学生(facing to all students)、教与学的关系(the relationship between teaching and l
...)
[单选题]为班级成员提供发展的机会，包括认知的发展、情感的发展、兴趣态度的发展及社会技能的发展。这属于班级的（ ）
A. 个体发展功能
B. 社会发展功能
C. 全面发展功能
D. 差异化发展功能
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举一反三：
[多选题]现代教学中的教与学的关系(the relationship between teaching and l)主要体现为一种()交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
A. 合作的
B. 动态的
C. 平等的
D. 民主的
[多选题]教学原则的基本特点是()。
A. 主观性与客观性
B. 稳定性与发展性
C. 全面性与系统性
D. 实用性与有效性
E. 自觉性与积极性
[单选题]美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能和（ ）。
A. 领导能力
B. 生理能力
C. 学习成绩
D. 人际关系
[单选题]当代学校教学的基本组织形式
A. 个别教学(individual teaching)
B. 分组教学
C. 班级授课制
D. 特朗普制
[多选题]下列选项中不属于“十三五”时期我国发展指导思想的是()。
A. 十一届三中全会精神
B. 邓小平思想
C. 科学发展观
D. 马克思列宁主义
[单选题]当代我国教育的主导思想是( )。
A. 应试教育
B. 素质教育
C. 特等教育
D. 终身教育
[单选题]有些中学生在学习抽象概念(abstract concept)和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（ ）。
A. 他们尚未达到形式运算阶段
B. 这些概念、规则太复杂
C. 具体经验可以帮助他们加深印象
D. 有利于他们进行发现式学习
[单选题]关于素质教育内涵理解不正确的观点是( )。
A. 素质教育是面向全体学生(facing to all students)的教育
B. 素质教育是促进学生特长发展的教育
C. 素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育
D. 素质教育是促进学生个性健康发展的教育
[单选题]德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家( )所创，风靡于英国和北美。
A. 科尔伯格
B. 班杜拉
C. 皮亚杰
D. 彼得?麦克费尔
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