“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与（ ）之间的关系。

【名词&注释】

社会实践(social practice)、因材施教、亚里士多德(aristotle)、正确处理(correctly handling)、苏格拉底(socrates)、直接经验(direct experience)、主要任务(major task)、道德行为规范(moral behavior standardization)、总结性评价(summative evaluation)、教师职业道德行为

[单选题]“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与（ ）之间的关系。

A. 政治
B. 文化
C. 科技
D. 经济

查看答案&解析

举一反三：

[单选题]为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这种评价属于( )。

A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价^{(summative evaluation)}
D. 目标本位评价

[多选题]关于教育构成要素的表述正确的有（ ）。

A. 教育的构成要素是多样化的
B. 教育构成要素单一
C. 教育的构成要素没有关系
D. 教育的构成要素之间有紧密联系

[单选题]教育史上，“产婆术”的提出者是（ ）。

A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 夸美纽斯

[单选题]衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是( )。

A. 教师职业道德行为规范^{(moral behavior standardization)}
B. 教师职业道德基本原则
C. 教师职业道德基本内容
D. 教师职业道德根本要求

[单选题]合作学习的主要组织形式是（ ）。

A. 个人学习
B. 现场学习
C. 班级学习
D. 小组学习

[单选题]学生认识的主要任务^{(major task)}是( )。

A. 获得直接经验
B. 进行科学实验
C. 进行社会实践
D. 学习间接经验

[多选题]教育目的为受教育者指明了()。

A. 发展原则
B. 发展速度
C. 发展阶段
D. 发展结果
E. 发展方向

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