【名词&注释】
操作技能(operating skill)、角色扮演(role playing)、陈述性知识(declarative knowledge)、核心理念(core idea)、直接经验(direct experience)、个别差异(individual differences)、指导性教学(guided teaching)、《教师法》(law of teacher)、“好孩子”、各种活动(various activities)
[多选题]下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是【 】
A. 《教育法》和《义务教育法》
B. 《教育法》和《教师法》(law of teacher)
C. 《宪法》和《民法》
D. 《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
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举一反三：
[单选题]教学过程是以学生认识为基础的 【 】
A. 促进学生身心发展的过程
B. 形成操作技能的过程
C. 促进教师教的过程
D. 学习直接经验的过程
[多选题]知识的表征存储方式有（ ）。
A. 命题网络
B. 产生式系统
C. 图式
D. 认知方式
E. 概念网络
[多选题]与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括（ ）。
A. 目标
B. 主题
C. 情景
D. 任务
E. 评价标准
[单选题]柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于 ( )
A. “好孩子”取向阶段
B. 惩罚和服从取向阶段
C. 良心或原则取向阶段
D. 权威和社会秩序取向阶段
[多选题]课堂的三大要素是（ ）。
A. 教师
B. 学生
C. 学习过程
D. 学习情境
[多选题]属于社会类的教学模式包括（ ）。
A. 直率性训练模式
B. 角色扮演模式
C. 非指导性教学(guided teaching)模式
D. 课堂会议模式
E. 群辩法模式
[多选题]教师专业化应符合的条件有（ ）。
A. 具备专门的知识技能
B. 以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
C. 有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力
D. 具有充分的自治和自律性
E. 有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理
[单选题]一般人的感知能力在青少年期就已经基本成熟，但抽象逻辑思维能力才刚有所发展，这反映了心理发展的 【 】
A. 连续性和阶段性
B. 定向性和顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单选题]一般存教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别及个别差异，以便安排教学的评定属于（ ）。
A. 诊断性评定
B. 形成性评定
C. 总结性评定
D. 非正式评定
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