“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是（ ）。

【名词&注释】

主导作用(leading role)、生活经验(life experience)、压缩文件(file compression)、世界和平(world peace)、法律义务、党和国家领导人(party and state leaders)、文件扩展名(suffix name)、非正规教育(non-formal education)、负责任的大国(a responsible world power)、培养健全人格(training right personality)

[多选题]“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是（ ）。

A. 正规教育
B. 非正规教育^{(non-formal education)}
C. 广义的教育
D. 狭义的教育

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举一反三：

[多选题]2011年以来，中国开展全方位外交，党和国家领导人先后出国参加会议，并出访了众多的国家。向世界展示了中国应对金融危机及地区冲突等当今世界各国关注的热点问题的立场和理念，中国积极（ ）。

A. 为改革开放营造一个良好的外部环境
B. 主导世界和平和发展的潮流
C. 加强与世界各国的合作，共同应对挑战
D. 展示合同、合作、负责任的大国^{(a responsible world power)}形象

[单选题]最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（ ）

A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说

[单选题]“秀才不出门，能知天下事。”这体现了知识具有( )

A. 认识价值
B. 能力价值
C. 陶冶价值
D. 实践价值

[单选题]下列文件扩展名^{(suffix name)}不属于图片文件的是( )。

A. .JPg
B. .gif
C. .rar
D. .png

[单选题]教育法律关系发生、变更和消灭的依据是（ ）。

A. 法律规范
B. 法律事实
C. 法律权利
D. 法律义务

[单选题]教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（ ）。

A. 桥梁作用
B. 关键作用
C. 主导作用
D. 决定作用

[多选题]德育教育体谅模式的特征有（ ）。

A. 坚持性善论，主张儿童是德育的主体
B. 坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C. 注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D. 大力倡导民主的德育观
E. 把培养健全人格^{(training right personality)}作为德育目标

[单选题]某班主任在工作中时常感到家长难以应付，经常被家长说教甚至发生口角。该班主任有待提高的能力是( )

A. 教学能力
B. 评价能力
C. 沟通能力
D. 研究能力

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