【名词&注释】
利他主义(altruism)、短时记忆(short-term memory)、基本矛盾(basic contradiction)、学科知识(subject knowledge)、无私奉献(unselfish dedication)、大公无私(selflessness)、众所周知(well known)、可数名词(countable nouns)、教育者与受教育者(educators and persons receiving)、发生变化
[单选题]人格的核心是（ ）
A. 能力
B. 智力
C. 性格
D. 气质
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举一反三：
[单选题]学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于
A. 知觉的选择性
B. 知觉的恒常性
C. 知觉的理解性
D. 知觉的整体性
[单选题]短时记忆的容量【 】
A. 较大
B. 没有限制
C. 非常之小
D. 为7±2个组块
[单选题]高尚的学习动机的核心是（ ）。
A. 利他主义
B. 以国家为重
C. 大公无私
D. 无私奉献
[单选题]人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（ ）。
A. 感受性
B. 绝对感觉阈限
C. 绝对感受性
D. 感觉阈限
[单选题]德育过程中的基本矛盾是
A. 受教育者与德育内容和方法的矛盾
B. 社会向学生提出的道德要求和学生已有品德水平之间的矛盾
C. 教育者与德育内容和方法的矛盾
D. 教育者与受教育者(educators and persons receiving)的矛盾
[单选题]4 ．奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于 【 】
A. 附属内驱力
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 学习期待
[单选题]形式教育论的倡导者是（ ）。
A. 卢梭
B. 洛克
C. 赫尔巴特
D. 斯宾塞
[单选题]There are many trees on ______side of the river．
A. both
B. either
C. all
D. a
[单选题]请教教师资格考试问题如下:下面的观点(C． ,错误理解了信息技术与课程的整合
2.下面的观点(C． ，错误理解了信息技术与课程的整合
A. 信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合
B. 信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程
C. 信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程
D. 信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程
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