【名词&注释】
归纳法、教学策略(teaching strategy)、性别差异(gender difference)、个体差异(individual difference)、举一反三、主要因素(main factors)、目的性(purpose)、两个方面(two sides)、活动范围。、闻一知十
[判断题]举一反三、闻一知十是典型的学习迁移。 （ ）
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举一反三：
[单选题]如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程，考察其教学策略运用是否得当，分析教学实践中的长处和短处，以帮助改进教学，促进教师专业发展，这种评价是
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 终结性评价
D. 目的性(purpose)评价
[多选题]关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是()
A. 被称为“现代教育学之父”
B. 是第一本现代教育学著作的作者
C. 倡导了“教育心理学化”运动
D. 四段教学法的提出者
E. 归纳法的提出者
[多选题]法的规范作用包括()
A. 指引作用
B. 制裁作用
C. 教育作用
D. 预测作用
[单选题]影响柔韧素质的主要因素是()
A. 力量
B. 年龄
C. 关节的活动范围
D. 性别
[多选题]学生这一因素主要从（ ）两方面影响学与教的过程。
A. 群体差异
B. 年龄差异
C. 性别差异
D. 个体差异
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