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学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时,可以采用的方

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  • 【名词&注释】

    人民法院(people court)、人际关系(interpersonal relationship)、学校教育(school education)、公安机关(public security organs)、国家赔偿、劳动合同(labor contract)、法律援助机构、委托代理人(authorized agent)、《法律援助条例》、“好孩子”

  • [多选题]学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时,可以采用的方法有( )。

  • A. 个案工作
    B. 学校宣传
    C. 小组辅导
    D. 社会工作与学校教育相结合
    E. 整合资源

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  • 举一反三:
  • [多选题]所罗门认为,造成无力感的根源有()。
  • A. 宏观环境的障碍使他们难以有效地在社会中行动
    B. 痛苦是生命的一部分
    C. 受压迫群体的自我负向评价
    D. 选择的自由
    E. 受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验

  • [单选题]科尔伯格理论中的“好孩子”定向阶段指的是( )。
  • A. 遵守法规和秩序定向阶段
    B. 寻求认可定向阶段
    C. 相对功利取向阶段
    D. 社会契约定向阶段

  • [单选题]根据《法律援助条例》的规定,下列公民因经济困难没有委托代理人(authorized agent)的,可以申请法律援助的是( )。
  • A. 甲,在工作中被同事打伤向人民法院提起诉讼,要求同事给予民事赔偿
    B. 乙,应聘某企业,并与之签订劳动合同。后该企业得知其学历系伪造,遂申清确认劳动合同无效,但乙主张合同有效
    C. 丙,在一次城市改造过程中,其住房被强制拆迁。丙因此向人民法院提起诉讼
    D. 丁,被怀疑与一一桩杀人案有关,被公安机关关押6个月,后被证明无辜。丁因此请求国家赔偿

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