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“实施教育培训”是( )步骤的活动内容。

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    质量问题(quality problem)、主要内容(main contents)、环境条件(environmental condition)、工业产品(industrial products)、组成部分(part)、改进工作(improving work)、密切相关(closely related)、可接受的(acceptable)、人民政府(s government)、计量行政部门(measurement administration)

  • [单选题]“实施教育培训”是( )步骤的活动内容。

  • A. 拟定对策并实施
    B. 确认效果
    C. 防止再发生和标准化
    D. 总结

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  • 举一反三:
  • [多选题]确定输出质量要求,实际上是要求对顾客的要求(产品和服务)的一个陈述。一个有效的要求陈述需要满足的条件包括( )。
  • A. 特定的输出或“真实的瞬间”,保证需求陈述与某一特定产品或“真实的瞬间”相联系
    B. 描述单个性能规范或因素,必须清楚地描述顾客需求和期望的是什么,或者顾客评价的依据是什么——速度、成本、损失等
    C. 使用可观察和(或)可测量的因素来表达,将顾客的产品和服务要求,努力转换成可观察和(或)可测量的指标(特性值)来表达
    D. 建立“可接受的(acceptable)”或“不可接受的(acceptable)”的标准
    E. 针对顾客的大规模满意度调查

  • [多选题]质量报告的主要内容包括重大质量问题的( )意见。
  • A. 调查
    B. 分析
    C. 处理
    D. 决策

  • [多选题]关于质量发展的三个阶段,下列说法正确的有( )。
  • A. 现代质量管理的发展经历了质量检验、统计质量管理和全面质量管理三个阶段
    B. 质量检验是在成品中挑出废品,以保证出厂产品质量,无法在生产过程中起到预防、控制的作用,且检验费用高
    C. 统计质量管理过分强调质量控制的统计方法,使人们误认为质量管理就是统计方法
    D. 1931年休哈特《工业产品质量的经济控制》一书的出版是质量管理从单纯事后检验进入检验加预防阶段的标志,也是形成一门独立学科的开始
    E. 全面质量管理是以质量为中心,以全员参与为基础,旨在通过让顾客和所有相关方受益而达到长期成功的一种管理途径

  • [单选题]企业、事业单位根据需要可以建立本单位的测量标准,其( )须经有关人民政府(s government)计量行政部门(measurement administration)主持考核合格后使用。
  • A. 工作标准
    B. 核查标准
    C. 最高测量标准
    D. 各项测量标准

  • [多选题]在统计过程控制中,偶然因素的特点有( )。
  • A. 过程固有的
    B. 非过程固有的
    C. 始终存在的
    D. 对质量影响大
    E. 可以通过质量改进完全除去

  • [多选题]国家标准的制定对象包括( )。
  • A. 工业产品的安全、卫生要求
    B. 互换配合、通用技术语言要求
    C. 通用基础件的技术要求
    D. 通用零部件的技术要求
    E. 基本原料、燃料、材料的技术要求

  • [多选题]产品质量特性是在产品实现过程中形成的,是由产品的原材料、构成产品的各个组成部分的质量决定的,并与产品实现过程的( )等因素密切相关(closely related)
  • A. 人员水平
    B. 设备能力
    C. 工资高低
    D. 专业技术
    E. 环境条件

  • [单选题]当质量管理体系和职业健康管理体系被一起审核时,称为( )审核。
  • A. 合作
    B. 联合
    C. 结合
    D. 共同

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