【名词&注释】
理论依据(theoretical basis)、理论修养(theory cultivation)、最近发展区(zone of proximal development)、社会活动(social activities)、工资收入(wage income)、审美判断力(aesthetic judgment)、近朱者赤、马列主义(marxism leninism)、审美感知力、马克思关于人的全面发展学说(the marxist theory about the full devel
...)
[单选题]认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是（ ）。
A. 维果茨基
B. 赞科夫
C. 皮亚杰
D. 格塞尔
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举一反三：
[单选题]我国教育目的的理论依据是（ ）
A. 马克思关于人的全面发展学说(the marxist theory about the full devel)
B. 杜威的实用主义教育理论
C. 赫尔巴特的传统教育理论
D. 布鲁纳的结构主义教育理论
[单选题]“近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）对人的发展的影响。
A. 教育
B. 环境
C. 社会活动
D. 遗传素质
[单选题]“对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。”这属于( )的班主任领导方式。
A. 权威型
B. 放任型
C. 民主型
D. 随意型
[单选题]当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑，如工资收入、升职空间、工作性质、生活保障等，这种目标冲突类型为（ ）。
A. 接近一接近型冲突
B. 回避一回避型冲突
C. 接近一回避型冲突
D. 多接近一回避型冲突
[单选题]教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有（ ）。
A. 系统的马列主义(marxism leninism)理论修养
B. 精深的专业知识
C. 广博的文化基础知识
D. 必备的教育科学知识
[单选题]教师要有“音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛”强调教师要努力培养( )
A. 审美感知力
B. 审美想象力
C. 审美创造力
D. 审美判断力
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