【名词&注释】
必修课程(required course)、“因材施教”、年龄特征(age characteristics)、启发性原则(heuristic principle)、教师的主导作用(the leading role of teachers)、教师的主导地位(teachers ' leading role)、抽象逻辑思维、循序渐进原则(principle of process)、“顺其自然”、进行教育(make education)
[多选题]．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（ ）
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则(principle of process)
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举一反三：
[单选题]教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案【 】
A. 作出分析
B. 作出判断
C. 进行评估
D. 作出决策
[单选题]以下不属于高中生抽象逻辑思维特点的是 ( )
A. 假设性
B. 内省性
C. 预计性
D. 具体性
[多选题]课程评价的主要模式有( )。
A. 目标评价模式
B. 成果评价模式
C. 目的游离评价模式
D. CIPP评价模式
E. CSE评价模式
[单选题]根据课程计划对课程实施的要求， 可以将课程分为 【 】
A. 必修课程和选修课程
B. 分科课程与综合课程
C. 学科课程与经验课程
D. 国家课程、地方课程、学校课程
[单选题]幼儿园教育的任务是( )。
A. 为儿童将来的职业做准备
B. 培养儿童成为专家
C. 培养特长儿童
D. 培养完整儿童
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