【名词&注释】
思维能力(thinking ability)、独立思考(independent thinking)、传统文化(traditional culture)、行为主义(behaviorism)、成就动机(achievement motivation)、基本成分(basic component)、折衷主义(eclecticism)、品德心理结构(moral mentality structure)、重要组成部分(important part)、促进者和引导者
[填空题]请教教师资格考试:在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了(
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( A． 发现学习教学法 B． 探究—研讨法 C． 纲要信号图教学法
D． 暗示教学法
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是 （ ）
A. 行为主义
B. 认知主义
C. 折衷主义(eclecticism)
D. 人本主义
[单选题]桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的 【 】
A. 能力
B. 技能
C. 兴趣
D. 刺激 反应联结
[单选题]以本质上学，教学活动的是一种
A. 课堂活动
B. 实践活动
C. 交往活动
D. 认识活动
[单选题]个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。
A. 追求利益的倾向
B. 避免失败的倾向
C. 避免困难的倾向
D. 追求刺激的倾向
[多选题]构成品德心理结构(moral mentality structure)的基本成分是（ ）。
A. 认知
B. 情感
C. 意志
D. 行
E. 动
F. 态度
[单选题]主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是（ ）。
A. 儒家
B. 墨家
C. 道家
D. 老子
[单选题]在发现教学中，教师的角色是学生学习的 （ ）
A. 促进者和引导者
B. 领导者和参谋
C. 管理者
D. 示范者
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/lqdrol.html
