【名词&注释】
学校教育(school education)、品德教育(moral education)、主观能动性(subjective initiative)、发展水平、文化背景(cultural background)、触类旁通(comprehend by analogy)、少先队工作(pioneers ' work)、管理班集体、闻一知十、任课老师
[多选题]学校教育对个体发展的功能包括（ ）。
A. 引导和培养、塑造个体发展
B. 加速个体发展
C. 具有延时价值
D. 开发个体特殊才能
E. 个体发展的主观能动性
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举一反三：
[多选题]小学班主任工作的具体任务包括（ ）。
A. 对学生进行品德教育
B. 教育学生努力学习
C. 指导学生校外、课外生活和活动
D. 管理班集体，指导少先队工作(pioneers work)
E. 协调各任课老师的工作
[单选题]下列哪种现象不属于迁移（ ）。
A. 触类旁通
B. 闻一知十
C. 照本宣科
D. 温故知新
[单选题]学校管理的基本途径是（ ）。
A. 计划
B. 组织
C. 沟通
D. 实施
[单选题]学生学习是为了改变自己在班集体中排名，这样的学习动机属于（ ）。
A. 认知的驱力
B. 附属内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 交往内驱力
[多选题]心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即
A. 动作的定向阶段
B. 认知阶段
C. 出声的外部言语动作阶段
D. 联结阶段
E. 自动化阶段
[多选题]儿童个体发展表现出的几个普遍特点是（ ）。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 协调性
E. 差异性
[单选题]确定教育目的的客观依据是（ ）。
A. 哲学观念
B. 人性假设
C. 理想人格
D. 生产力和科技发展水平
[单选题]根 据 皮 亚 杰 的 理 论 ， 儿 童 获 得 物 体 守 恒 概 念 是 在 【 】
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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