【名词&注释】
自主性(autonomy)、班集体(class collective)、社会现实(social reality)、弗洛伊德(freud)、气质类型(temperament type)、苏格拉底(socrates)、人格结构(personality structure)、主要任务(major task)、抑郁质(melancholic temperament)、埃里克森(ericsson)
[单选题]“产婆术”的提出者是（ ）
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 夸美纽斯
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举一反三：
[单选题]国家对在中学培养什么样的人才的总要求被称为（ ）。
A. 中学教育目的
B. 中学教育目标
C. 中学教育原则
D. 中学教育内容
[单选题]某生精力旺盛、反应迅速、直率爽快、开朗热情，但往往缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。该生的气质类型是（ ）。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质(melancholic temperament)
[单选题]中学生人格发展的主要任务(major task)为（ ）
A. 培养自主性
B. 培养勤奋感
C. 培养主动性
D. 培养自我同一性
[多选题]一个成熟(或良好)的班集体应具备()。
A. 明确的目标
B. 健全的组织
C. 有力的领导
D. 严明的制度
E. 良好的班风
[单选题]下列说法错误的是（ ）
A. 活动课程的主要倡导者是杜威
B. 结构课程论的主要倡导者是布鲁纳
C. 结构课程论和活动课程论不存在本质的差别
D. 结构课程论以学科结构为中心
[单选题]弗洛伊德把人格结构(personality structure)分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（ ）原则；自我遵循（ ）原则；超我遵循（ ）原则。
A. 快乐社会现实
B. 快乐社会道德
C. 快乐 现实道德
D. 道德现实快乐
[多选题]按照价值取向，教育目的可以分为()。
A. 个人本位
B. 指导性
C. 指令性
D. 社会本位
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