【名词&注释】
国际会议、课程内容(curriculum content)、消极影响(negative influence)、数学老师、人际沟通能力(interpersonal communication competence)、代表人物(representative)、活动中心(activity center)、教学操作能力、台湾问题。、有意识的(conscious)
[多选题]如果条件刺激出现多次而没有无条件刺激的强化，则已经建立的条件反射将逐渐减弱甚至消失。这是()。
A. 强化
B. 强化物
C. 消退
D. 精确化
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是（ ）。
A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 无意记忆
[单选题]中美关系的最大障碍是（ ）。
A. 人权问题
B. 导弹防御体系问题
C. 西藏问题
D. 台湾问题
[单选题]主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（ ）。
A. 学科中心课程论
B. 活动中心(activity center)课程论
C. 社会中心课程论
D. 要素中心课程论
[单选题]一提起五(2)班，老师们都摇头。最近，学校决定让陆老师担任该班的数学老师，其他老师都为他捏把汗。而陆老师却一点也不担心，因为他坚信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，也相信以自己的经验和能力，一定能教好所有的学生。 此材料说明陆老师具有较高的()。
A. 教学效能感
B. 教学反思能力
C. 人际沟通能力
D. 教学操作能力
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/le4n50.html
