【名词&注释】
教学效果(teaching effect)、课堂气氛(classroom atmosphere)、抽象思维(abstract thinking)、学习理论(learning theory)、回归自然(return to nature)、直接影响(directly affect)、有教无类、替代强化(replacement intensifying)、化民成俗、努力学习(learn hard)
[单选题]课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。
A. 课堂气氛
B. 群体规范
C. 人际关系
D. 群体凝聚力
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举一反三：
[单选题]当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（ ）。
A. 已有的知识经验
B. 问题特征
C. 功能固着
D. 原型启发
E. 变式
[单选题]某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（ ）阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我感受
[单选题]最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）
A. 泰勒
B. 夸美纽斯
C. 裴斯塔洛齐
D. 凯洛夫
[单选题]下述属于道家的主张是（ ）。
A. 有教无类
B. 兼爱
C. “复归”人的自然本性
D. 化民成俗，其必由学
[单选题]创造性思维的核心是（ ）
A. 形象思维
B. 抽象思维
C. 发散思维
D. 聚合思维
[单选题]现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。
A. 学校
B. 教师
C. 教育内容
D. 学生
[单选题]某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习(learn hard)，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（ ）。
A. 外部强化
B. 内部强化
C. 替代强化(replacement intensifying)
D. 自我强化
[单选题]教师的领导风格对课堂教学有
A. 一定的帮助
B. 较弱的影响
C. 间接的影响
D. 直接的影响
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