【名词&注释】
教科书(textbook)、心理特点(psychological characteristics)、家庭作业(homework)、参考书(reference books)、知识性(knowledge attribute)、课堂练习(classroom exercise)、适龄儿童(children of school age)、替代强化(replacement intensifying)、《义务教育法》、屡教不改
[判断题]学前教育研究中最常用的研究方法是实验法。（ ）
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]教师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是（ ）。
A. 课堂练习的布置与教学目标相一致
B. 练习题的设计要富于变化，并有适当的难度
C. 给学生以适当的帮助
D. 只给学生一些知识性记忆的练习
[单选题]一般来说，设计教案要考虑以下几个方面：教学目标、教学方法、教学步骤和（ ）。
A. 教学内容和教具的选择
B. 教学大纲
C. 教学手段
D. 教学组织形成
[多选题]2006年修订的《义务教育法》中规定（ ）。
A. 实施义务教育，不收学费、杂费
B. 适龄儿童(children of school age)、少年免试入学
C. 学校不得分设重点班和非重点班
D. 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，对屡教不改者，可以开除
[单选题]皮亚杰认为认知的本质是（ ）。
A. 学习
B. 模仿
C. 强化
D. 适应
[单选题]孔子的弟子及其再传弟子根据其他弟子的言行编成的书是()
A. 《论语》
B. 《大学》
C. 《孟子》
[单选题]在技能形成的过程中，练习中期出现进步暂停现象，心理学称为（ ）。
A. 抑制现象
B. 挫折现象
C. 高原现象
D. 低谷现象
[单选题]“人心不同，各如其面”反映了人格的（ ）的特点。
A. 独特性
B. 稳定性
C. 统合性
D. 功能性
[单选题]教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型（ ）。
A. 直接强化
B. 自我强化
C. 替代强化(replacement intensifying)
D. 延时强化
[单选题]教材的主体部分是（ ）。
A. 讲授提纲和参考书
B. 教科书和参考书
C. 教科书和讲义
D. 讲义和参考书
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/l75pjy.html
