【名词&注释】
正态分布(normal distribution)、建构主义(constructivism)、制度化(institutionalization)、结构图(structure diagram)、资源型(resource-based)、首因效应(primary effect)、明显提高(improved obviously)、比率智商(ratio intelligence quotient)、可利用(can use)、社会性相互作用(social interaction)
[多选题]组织策略可利用(can use)的图形有
A. 系统结构图
B. 流程图
C. 模式或模型图
D. 网络关系图
E. 双向图
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举一反三：
[单选题]心理学里通常把教师期望的预言效应称作 （ ）
A. 定势效应
B. 晕轮效应
C. 罗森塔尔效应
D. 首因效应
[单选题]构建学习化社会的理想主要体现的是（）
A. 前制度化教育
B. 制度化教育
C. 非制度化教育
D. 正规教育
[多选题]( )受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用(social interaction)影响的。学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。
A. 资源型学习
B. 探究型学习
C. 研究型学习
D. 合作学习
[单选题]在韦克斯勒智力量表中，智商的计算方法为（ ）。
A. 正态分布
B. 比率智商(ratio intelligence quotient)
C. 离差智商
D. 智力年龄
[单选题]在观察精确性上有明显提高(improved obviously)的阶段是小学（ ）
A. 二年级
B. 三年级
C. 四年级
D. 五年级
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