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提高口腔修复质量,避免或减少医患纠纷的特有措施是( )

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  • 【名词&注释】

    发展性、综合性(comprehensive)、精神分析(psychoanalysis)、学习成绩(learning achievement)、自然现象(natural phenomena)、学习理论(learning theory)、操作规程(operating rules)、团体心理治疗(group psychotherapy)、学校恐怖症(school phobia)、保密性原则

  • [单选题]提高口腔修复质量,避免或减少医患纠纷的特有措施是( )

  • A. 耐心细致,解释清楚
    B. 严格的口腔检查及适当的全身检查
    C. 认真制订治疗方案,做到知情同意
    D. 全面认真地问诊,充分了解患者的需求
    E. 严格操作规程(operating rules),确保治疗质量

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  • 举一反三:
  • [单选题]某来访者来到咨询室,该来访者的问题表现为学校恐怖症(school phobia),咨询师经过询问后了解到来访者既具有一般学校恐怖症(school phobia)具有的学习成绩差、不愿上学的特征,也了解到来访者不愿上学并不是害怕和老师、同学交往,而是担心在离开父母的这段时间内父母会出意外。这时咨询师遵循的原则是
  • A. 保密性原则
    B. 发展性原则
    C. 综合性原则
    D. 异同性原则
    E. 客观中立的原则

  • [单选题]下列关于个人中心治疗的治疗目标的描述,更准确的是
  • A. 使来访者能够对自己和自身的感受以及对他人较为接纳
    B. 使来访者从儿时的不良经历中解放出来
    C. 使来访者摆脱不良的适应和行为方式
    D. 增强来访者的自信和对前途的期望
    E. 教导来访者完善自我的方法

  • [单选题]语言不是
  • A. 一种自然现象
    B. 一种符号系统
    C. 一种行为
    D. 语言的基本构成材料是语音
    E. 人类通过高度结构化的声音组合

  • [单选题]团体心理治疗(group psychotherapy)问世于( )
  • A. 20世纪20年代
    B. 20世纪30年代
    C. 20世纪40年代
    D. 20世纪50年代
    E. 20世纪60年代

  • [单选题]社会学习理论认为人类任何行为都是( )
  • A. 遗传的
    B. 可以习得
    C. 不可以习得
    D. 可以消退
    E. 变化的

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