【名词&注释】
基本特征(basic characteristics)、课程目标(curriculum goal)、成就动机(achievement motivation)、教学大纲(syllabus)、发展过程、教学计划(teaching plan)、隐蔽性(concealment)、心理相容(psychological correspondence)、代表人物(representative)、教科书设计(textbook design)
[多选题]认知模式的特征有：（ ）。
A. 人的本质是理性的
B. 坚持性善论
C. 注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D. 注重研究个体道德认知能力的发展过程
E. 倡导民主德育观
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举一反三：
[单选题]由于个体的内在的需要引起的动机称做【 】
A. 外部学习动机
B. 需要学习动机
C. 内部学习动机
D. 隐蔽性(concealment)学习动机
[单选题]成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（ ）的理论。
A. 罗杰斯
B. 班杜拉
C. 奥苏伯尔
D. 阿特金森
[单选题]在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法“属于（ ）。
A. 行为改变法
B. 认知改变法
C. 精神分析法
D. 运动改变法
[单选题]班会、晨会活动属于 ( )
A. 日常性班级活动
B. 竞赛性班级活动
C. 工作型班级活动
D. 阶段性班级活动
[单选题]班集体形成的基础是（ ）。
A. 明确的共同目标
B. 平等、心理相容(psychological correspondence)的氛围
C. 共同的生活准则
D. 一定的组织结构
[单选题]强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）。
A. 课程目标的基本特征
B. 教学计划的基本特征
C. 教学大纲的基本特征
D. 教学目标的基本特征
[单选题]对测试信度指数的要求因测试类别的不同而不同，通常课堂测试的信度可接受系数为 【 】
A. 0．60一O．70之间
B. 0．70一0．80之间
C. 0．80—0．90之间
D. 0．90—1之间
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