下列属于影响学习动机的外部因素的是（ ）。

【名词&注释】

全面发展(all-round development)、发展规律、教育制度(educational system)、生产力发展水平、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、入学年龄(admission age)、现代科学教育(modern scientific education)、教学的教育性(educational nature in teaching)、教育目的论(educational teleology)、中等水平(middle level)

[单选题]下列属于影响学习动机的外部因素的是（ ）。

A. 学习任务
B. 兴趣
C. 自我效能感
D. 归因

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举一反三：

[多选题]制约学校课程的三大因素是（ ）

A. 社会、知识、教育制度
B. 政治、经济、生产力水平
C. 社会、知识、儿童 
D. 社会、生产力、教育制度

[单选题]马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（ ）。

A. 教育与生产劳动相结合
B. 加强现代科学教育^{(modern scientific education)}
C. 开展网络教育
D. 高等学校扩招

[单选题]下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（ ）。

A. 美德是否可教
B. 教学的教育性^{(educational nature in teaching)}
C. 教育即生长学校即社会
D. “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

[单选题]在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为， 学制的建立要受 【 】

A. 政治经济制度的影响
B. 青少年身心发展规律影响
C. 生产力发展水平与科技发展状况的影响
D. 本国学制的历史和国外学制的影响

[多选题]一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在                                                   （  ）

A. 较高水平
B. 中等水平^{(middle level)}
C. 较低水平
D. 不一定

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