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有关教师资格考试:根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主

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  • 【名词&注释】

    调查报告(investigation report)、思维能力(thinking ability)、教学管理(teaching management)、性知识(sexual knowledge)、学术论文(academic paper)、研究方案(research program)、布鲁纳(bruner)、研究成果(research results)、实验报告(experimental report)、学科知识(subject knowledge)

  • [单选题]有关教师资格考试:根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是( )

  • 2.根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是(  )

  • A. 命题
    B. 命题网络
    C. 图式
    D. 产生式

  • 查看答案&解析
  • 举一反三:
  • [多选题]科学研究成果(research results)表述的主要形式有( )。
  • A. 调查报告
    B. 研究方案
    C. 学术论文
    D. 实验报告(experimental report)
    E. 选题报告

  • [单选题]从记忆方式的发展来看,高中生擅长于采用的记忆方式是( )。
  • A. 理解
    B. 机械
    C. 内隐
    D. 无意

  • [单选题]西方教育史上,首倡“从做中学”的是()
  • A. 布鲁纳(bruner)
    B. 康德
    C. 杜威
    D. 卢梭

  • [单选题]请教教师资格考试问题如下:下面的观点(C. ,错误理解了信息技术与课程的整合
  • 2.下面的观点(C. ,错误理解了信息技术与课程的整合

  • A. 信息技术课程是一门综合课程,本身就需要与其他学科知识(subject knowledge)整合
    B. 信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程
    C. 信息技术与课程整合只涉及显性课程,不涉及隐性课程
    D. 信息技术与课程整合其立足点是课程,信息技术服务于课程

  • [单选题]程序教学的关键是
  • A. 教师的良好指导
    B. 有好的教材
    C. 编制出好的程序
    D. 有良好的教学管理

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