1. [多选题]在我国，课程具体表现为()。
A. 教学大纲
B. 教科书
C. 教学目标
D. 教学计划
E. 教学方法
2. [单选题]“桃李不言，下自成蹊”所体现的教育方法是( )。
A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 指导实践法
D. 陶冶教育法
3. [单选题]中国古代读书人为了实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是（ ）
A. 参加科举考试
B. 辛勤耕作
C. 作战立功
D. 经商致富
4. [单选题]对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的思想家(thinker)是我国古代的（ ）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨子
D. 苟子
5. [单选题]前一种学习对后一种学习的影响是（ ）。
A. 逆向迁移
B. 顺向迁移’
C. 垂直迁移
D. 水平迁移
6. [单选题]社会个人、团体或组织对教师职业道德评价的主要途径和方式不包括（ ）。
A. 社会舆论
B. 内心信念
C. 教育准则
D. 传统习惯
7. [多选题]持个人本位目的论的教育学家(educationist)为数甚多，其代表人物(representative)有()
A. 卢梭
B. 夸美纽斯
C. 福禄倍尔
D. 洛克
E. 裴斯泰洛齐
8. [多选题]道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身（ ）的一种自觉意识和情感体验。
A. 道德活动
B. 道德责任
C. 道德义务
D. 道德准则
9. [单选题]关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?（ ）
A. 关注生存阶段
B. 关注教学情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注教学阶段
10. [单选题]下列不属于课外教育特征的是（ ）
A. 自主性
B. 灵活性
C. 随意性
D. 实践性
