【名词&注释】
认知结构(cognitive structure)、文化背景(cultural background)、主观因素(subjective factors)、客观因素(objective factors)、科技发展水平(sci-tech level)、学习材料(learning materials)、社会学家(sociologist)、不愤不启、不悱不发、主观努力(subjective efforts)
[单选题]“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这一说法，反映了人的发展的影响因素中的 【 】
A. 环境
B. 遗传
C. 教育
D. 主观努力(subjective efforts)
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举一反三：
[单选题]以下不是影响迁移的客观因素的是【 】
A. 教师指导
B. 认知结构
C. 媒体
D. 学习材料特性
[单选题]1 ． 中国古代就有 " 不愤不启 ， 不悱不发" 这种启发之说，提出这一思想的是（ ）
A. 孟子
B. 荀子
C. 墨子
D. 孔子
[单选题]下列属于影响学习动机的外部因素的是（ ）。
A. 学习任务
B. 兴趣
C. 自我效能感
D. 归因
[单选题]
B． how
C． if
D． which
正确答案：A通过横线后面的从句不缺必要成分可以判断该句是一个宾语从句，故而应填入that，A项正确。
A. thatB． how
B. if
C. which
[单选题]要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（ ）
A. 发散思维
B. 推测与假设
C. 好奇心
D. 独立性
[单选题]美国当代生物社会学家(sociologist)（ ）把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。
A. 威尔逊
B. 格塞尔
C. 华生
D. 洛克
[单选题]（ ）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
A. 标准化成就测验
B. 细目表
C. 自测试题
D. 案卷分析
[单选题]确定教育目的的客观依据是（ ）。
A. 哲学观念
B. 人性假设
C. 理想人格
D. 生产力和科技发展水平
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