【名词&注释】
因材施教、认知结构(cognitive structure)、布鲁纳(bruner)、教育家(educator)、苏格拉底(socrates)、必修课程(required course)、短时记忆(short-term memory)、制定者(makers)、思考问题(thinking problems)、得出结论(conclusion that)
[单选题]16· 主张将学科的基本结构转变成学生头脑中的认知结构的心理学家是 【 】
A. 奥苏伯尔
B. 皮亚杰
C. 加德纳
D. 布鲁纳
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举一反三：
[单选题]短时记忆(short-term memory)的容量为以下多少组块？（ ）
A. 4±2
B. 5±2
C. 6±2
D. ±2
[单选题]在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。
A. 德谟克利特
B. 亚里士多德
C. 柏拉图
D. 苏格拉底
[单选题]3 ．在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪 一条学习规律 【 】
A. 准备律
B. 近因律
C. 练习律
D. 效果律
[单选题]把课程分为必修课程和选修课程的依据是（ ）。
A. 课程任务
B. 课程制定者(makers)
C. 课程设置的要求
D. 课程管理层次
[单选题]贾德的“水下击靶”实验反应的是迁移的 【 】
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单选题]孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调（ ）。
A. 启发式教学
B. 学习与思考相结合
C. 因材施教
D. 学习与行动相结合
[单选题]2 0 ．下面哪个选项不是课堂管理的功能 【 】
A. 维持功能
B. 发展功能
C. 改造功能
D. 促进功能
[多选题]．《蝉的歌唱》的作者是具有“昆虫的荷马”美称的法布尔，他的国籍是( )。
A. 法国
B. 英国
C. 苏联
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