为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的橇会体现了现代教

【名词&注释】

现代教育(modern education)、操作技能(operating skill)、认知结构(cognitive structure)、学习理论(learning theory)、启发性原则(heuristic principle)、因材施教原则、皮亚杰的认知发展理论(piaget ' s cognition development theory)、条件刺激(conditioned stimulus)、埃里克森(ericsson)、全体人民(all people)

[单选题]为全体人民^{(all people)}服务，为每一位受教育者提供同样的橇会体现了现代教 育______的特征。【 】

A. 公共性
B. 生产性
C. 科学性
D. 未来性

查看答案&解析 点击获取本科目所有试题

举一反三：

[单选题]人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激^{(conditioned stimulus)}做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激^{(conditioned stimulus)}的（ ）

A. 一般化
B. 具体化
C. 分化
D. 泛化

[单选题]德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程。其进行的顺序是 【 】

A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以意为开端，意、知、行、情依次进行
D. 视具体情况，可以任何要素为开端

[多选题]我国中学德育的基本原则包括（ ）。

A. 导向性原则
B. 因材施教原则
C. 一致性与连贯性原则
D. 启发性原则
E. 疏导原则

[单选题]根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（ ）。

A. 动作技能
B. 智慧技能
C. 认知策略
D. 操作技能

[多选题]现有的影响较大的教育理论有（               ）。

A. 桑代克的联结说  B．布鲁纳的认知结构学习理论C．皮亚杰的认知发展理论^{(piaget s cognition development theory)}
B. 维果斯基的发展理论E．埃里克森^(ericsson)的心理社会发展理论

[多选题]预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（ ）。  

A. 教学目的
B. 学习目标
C. 教学目标 

本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/jz0zxy.html