【名词&注释】
指导性(instructive)、诗情画意(idyllic)、阶段性(stage)、不均衡性(malconformation)、“因材施教”、《颜氏家训》(admonitions of the yan family)、本能行为(instinctive behavior)、学校德育学、创立者(founder)、指令性(mandatory)
[判断题]体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者(founder)是英国的班杜拉。（ ）
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举一反三：
[单选题]根据学习的定义，属于学习现象的是( )。 ①膝跳反射 ②谈梅生津③蜘蛛织网 ④儿童模仿成人的行为
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ②④
[多选题]我国心理学家主张把学习分为（ ）。
A. 知识的学习
B. 专业的学习
C. 技能的学习
D. 品德的学习
[单选题]《颜氏家训》是以下哪位教育家的着作?( )
A. 颜元
B. 颜之推
C. 颜真卿
D. 颜回
[单选题]小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（ ）的学习。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 态度
D. 言语信息
[单选题]中国园林的设计思想是追求
A. 均衡法则
B. 诗情画意
C. 改造自然
D. 讲究对称
[多选题]按照价值取向，教育目的可以分为()。
A. 个人本位
B. 指导性
C. 指令性(mandatory)
D. 社会本位
[单选题]教师职业能力的最基本的特征是()。
A. 实践性
B. 稳定性
C. 发展性
D. 差异性
[单选题]最早对班级授课制进行系统论证的教育家是（ ）。
A. 福禄贝尔
B. 奥苏伯尔
C. 蒙台梭利
D. 夸美纽斯
[单选题]“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（ ）。
A. 阶段性
B. 个别差异性
C. 顺序性
D. 不均衡性
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