【名词&注释】
理论依据(theoretical basis)、工作态度(working attitude)、兴趣爱好(interests and hobbies)、人大代表(npc deputy)、非正式群体(informal group)、代表人物(representative)、教育学家(educationist)、最低水平(the lowest level)、传统教育理论(traditional education theory)、马克思关于人的全面发展学说(the marxist theory about the full devel
...)
[单选题]以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（ ）
A. 非正式群体
B. 松散群体
C. 联合群体
D. 正式群体
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举一反三：
[单选题]我国教育目的的理论依据是（ ）
A. 马克思关于人的全面发展学说(the marxist theory about the full devel)
B. 杜威的实用主义教育理论
C. 赫尔巴特的传统教育理论(traditional education theory)
D. 布鲁纳的结构主义教育理论
[单选题]在认知领域的教学目标中，代表最低水平(the lowest level)的理解是（ ）。
A. 综合
B. 评价
C. 知识
D. 领会
[单选题]教师职业能力的最基本的特征是()。
A. 实践性
B. 稳定性
C. 发展性
D. 差异性
[多选题]根据本事例，你认为人大代表应该具备怎样的条件?（ ） 查看材料
A. 代表人民行使权力的责任感
B. 具备较好的文化素质
C. 能够承受密集工作的压力
D. 具有积极的工作心理、认真的工作态度、旺盛的工作精力
[多选题]持个人本位目的论的教育学家(educationist)为数甚多，其代表人物有()
A. 卢梭
B. 夸美纽斯
C. 福禄倍尔
D. 洛克
E. 裴斯泰洛齐
[单选题]根据课堂生活、课余生活、校外生活的不同特点和现代社会生活的不同要求，可采取多种活动方式进行生活教育。通过主题班会、联欢晚会、演讲和辩论比赛，增强学生自由准确地表达，和谐愉快地交往的活动方式属于（ ）。
A. 探究型活动方式
B. 交往型活动方式
C. 体验型活动方式
D. 创造型活动方式
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