【名词&注释】
自我同一性(self-identity)、循循善诱、教育工作(education work)、最近发展区(zone of proximal development)、以理服人、自我中心性、学生的主动性(students ' initiative)、因材施教原则、欲罢不能、儿童心理发展观(the idea of children ' s psychological
...)
[单选题]问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（ ）。
A. 单维性
B. 不可逆性
C. 自我中心性
D. 抽象逻辑性
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举一反三：
[多选题]维果斯基在儿童心理发展观(the idea of children s psychological )上提出了（ ）。
A. 最近发展区理论
B. 文化历史发展理论
C. 人格发展理论
D. 认知发展理论
[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 因材施教原则
D. 教育影响的一致性原则
[单选题]下列哪个概念属于维果斯基的理论观点（ ）。
A. 图式
B. 自我同一性
C. 力比多
D. 最近发展区
[单选题]等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（ ）。
A. 反例
B. 变式
C. 概括
D. 抽象
[单选题]下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现（ ）。
A. 热爱学生
B. 加强自身道德修养
C. 热爱劳动
D. 热爱教育工作
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