【名词&注释】
认知结构(cognitive structure)、主观能动性(subjective initiative)、意志品质(will quality)、组织形式(organization form)、学科知识(subject knowledge)、达到目标(reach the target)、个别教学(individual teaching)、机械学习(rote learning)、循序渐进原则(principle of process)、犹豫不决(shilly shally)
[多选题]为什么呢?（ ） 查看材料
A. 奥苏贝尔根据学生学习的方式把学习分为机械学习(rote learning)和有意义学习
B. 机械学习(rote learning)是不加理解，反复背诵
C. 有意义学习是以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质的非人为的联系
D. 奥苏贝尔还认为接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也是有意义的
E. 接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习
查看答案&解析
举一反三：
[单选题]以下属于社会本位目的论观点的是()
A. ‘古之王者，建国君民，教学为先’
B. ‘教育即生长’
C. ‘今生只是永生的准备’
D. ‘为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的力量使其经过锻炼。使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位’
[单选题]教师对遇事总是举棋不定、犹豫不决(shilly shally)的学生，赢着重培养其意志品质的()
A. 自觉性
B. 坚持性
C. 自治性
D. 果断性
[单选题]“一切教育活动的首要问题在于儿童本能的、冲动的态度和活动，而不在于外部需求的发展和应用……”这句话强调的是（ ）。
A. 儿童的学习基础
B. 学习资源和材料
C. 儿童的能动活动
D. 学习的方法技巧
[单选题]教学评价的功能不包括( )。
A. 激励功能
B. 诊断功能
C. 导向功能
D. 补偿功能
[多选题]在教学中，教师不仅要向学生传授学科知识，还要教会学生做人的道理，这体现的教学原则是( )。
A. 直观性原则
B. 循序渐进原则(principle of process)
C. 科学性与教育性相结合的原则
D. 量力性原则
[单选题]我国现行的学校教学的基本组织形式是( )。
A. 现场教学
B. 个别教学(individual teaching)
C. 小组教学
D. 班级授课制
[单选题]动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是（ ）
A. 定势现象
B. 迁移现象
C. 退步现象
D. 高原现象
[单选题]学生对“电闪雷鸣”感到好奇，想学习自然科学知识，这是（ ）。
A. 长远动机
B. 短暂动机
C. 内在动机
D. 外在动机
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/jlg4q8.html
