【名词&注释】
日常生活(daily life)、现实意义(practical significance)、注意力(attention)、注意事项(points for attention)、抗感染药物(anti infective)、工作能力(work ability)、控制能力(control capability)、软组织(soft tissue)、伤害性刺激(noxious stimulation)、局部血液循环(local blood circulation)
[单选题]在日常生活活动训练中，将复杂的动作分解，让患者记住每一活动的各个步骤，以指导动作，该方法属于
A. 关键词法
B. 交叉促进训练法
C. 视扫描法
D. 黏土塑形法
E. 任务分析法
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举一反三：
[单选题]关于疼痛的定义正确的是
A. 是机体对各种刺激所引起的反应
B. 是由于真正潜在组织损伤而引起的或用损伤来描述的一种不愉快的感觉和情绪
C. 是难以用客观的指标衡量的一种主观感受
D. 是各种伤害性刺激(noxious stimulation)引起的不愉快的主观感受
E. 是躯体感觉、情绪、认知以及其他因素相关的一种客观感受
[单选题]有心功能障碍的患者需要进行运动疗法时，应慎用的肌肉收缩形式为
A. 等长训练
B. 等张训练
C. 向心性训练
D. 离心性训练
E. 等速训练
[单选题]住院患者推拿治疗次数为
A. 每天1次
B. 每天1～2次
C. 每天2～3次
D. 每周1～2次
E. 每周2～3次
[单选题]Brunnstrom运动六阶段理论分级中，第二阶段的特点是
A. 随意出现协同运动
B. 联合反应、协同运动
C. 协同运动模式打破、开始出现分离运动
D. 肌张力逐渐恢复，有分离精细运动
E. 无随意运动
[单选题]运动再学习技术注意事项不包括
A. 在运动学习的早期，保持不分散注意力
B. 运动再学习不是为了增加肌力，而是增加运动的控制能力(control capability)
C. 运动再学习不是为了增加运动的控制能力(control capability)，而是增加肌力
D. 在患者病情稳定后立即开始，避免给肌肉有学习错误活动的机会
E. 运动再学习要学习的不是某种运动模式，而是有现实意义的日常工作能力
[单选题]软组织(soft tissue)急性感染的治疗方法，错误的为
A. 局部换药
B. 手法松动治疗
C. 必要时手术
D. 物理治疗
E. 抗感染药物
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