对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节： 　　①把最终学习

【名词&注释】

骨髓炎(osteomyelitis)、糖尿病酮症酸中毒(diabetic ketoacidosis)、学习效果(learning effect)、呼吸困难(dyspnea)、主要原因(main cause)、教学计划(teaching plan)、蜂窝状(honeycomb)、健康教育计划(health education plan)、二氧化碳结合力、及时处理(timely treatment)

[单选题]对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节： 　　①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育的有效性； 　　②与患者沟通好，在减少干扰、确保隐私的前提下执行健康教育计划^{(health education plan)}； 　　③帮助患者学习作出有利于血压稳定的决定，参与高血压的治疗和护理； 　　④制订充分的有关血压控制与治疗知识的教学计划，是本次健康宣教成功的基础； 　　⑤评估患者学习高血压知识的需要和兴趣。 　　请问上述5个环节的正确排列顺序是( )

A. ②④③⑤①
B. ⑤③④②①
C. ⑤④③②①
D. ②④①③⑤
E. ⑤③②④①

查看答案&解析

举一反三：

[单选题]不属于慢性脓胸病因的是

A. 肺泡破裂，气体通过裂孔进入胸腔内
B. 急性脓胸处理不当
C. 脓腔内有异物存留
D. 合并支气管或食管瘘而未及时处理^{(timely treatment)}
E. 有特殊病原菌存在

[单选题]缓解气胸患者呼吸困难首选措施为

A. 胸腔引流
B. 鼻导管吸氧
C. 气管插管
D. 面罩加压吸氧
E. 呼吸兴奋药

[单选题]糖尿病酮症酸中毒的特征性表现为

A. 呼吸加深加速
B. 皮肤黏膜干燥
C. 昏迷
D. 二氧化碳结合力下降
E. 呼气中带有烂苹果味

[单选题]肺炎链球菌肺炎X线所见是

A. 大片炎症浸润影或实变影
B. 肺蜂窝状^(honeycomb)肺脓肿
C. 肺部多种形态浸润影，见于肺下叶
D. 双肺弥漫性结节性浸润
E. 肺下叶斑片状浸润

[多选题]过敏性紫癜的病因包括 ( )

A. 细菌、病毒、寄生虫等感染
B. 鱼、虾、乳类等异性蛋白质食物过敏
C. 脾功能亢进
D. 药物过敏
E. 花粉、昆虫咬伤、疫苗接种等

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