【名词&注释】
教学策略(teaching strategy)、现代汉语(modern chinese)、提高质量(improving quality)、发展阶段、青春期(puberty)、艺术家(artist)、皮亚杰(piaget)、指向性(directivity)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、理论问题(theoretical problems)
[判断题]目前我国教育改革与发展的核心任务是提高质量。（ ）
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举一反三：
[单选题]皮亚杰(piaget)所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于()阶段。
A. 感知运算
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
[单选题]24万元存款中，余涛应分得遗产（ ） 查看材料
A. 16万元
B. 12万元
C. 10万元
D. 6万元
[单选题]李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是( )
A. 班级管理的设计师
B. 学生成长的引路人
C. 优秀班风的培养着
D. 协调多方关系的艺术家
[单选题]将“位卑则足羞，官盛则近谀”翻译成现代汉语，最准确的一项是（ ）。 查看材料
A. （以）地位低（的人为师）就感到耻辱；（以）宫职高（的人为师），就近乎谄媚
B. （向）职位低（的人学习）却感到羞愧；（向）地位高（的人学习），却近乎奉承
C. （以）地位低（的人为师）却感到羞愧；（以）官职高（的人为师），却近乎奉承
D. （向）职位低（的人学习）就感到耻辱；（向）地位高（的人学习），就近乎谄媚
[多选题]现代课程实施的取向有()。
A. 忠实取向
B. 创生取向
C. 相互调适取向
D. 缔造取向
[单选题]以下关于教学策略的描述正确的是( )
A. 教育策略具有指向性(directivity)
B. 教学策略是对教学方法的执行
C. 不同的教学策略只能解决不同的教学问题
D. 教学策略的产生是为了解决教学理论问题(theoretical problems)
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