【名词&注释】
精神障碍(mental disorder)、认知障碍(cognition disorders)、突触可塑性(synaptic plasticity)、心情舒畅(be of good heart)、位移电流(displacement current)、解决问题的能力(problem-solving ability)、观念性、非热效应(non-thermal effect)、兴奋性突触(excitatory synapse)、感觉器官(sense organ)
[单选题]哮鸣音属于
A. 胸语音
B. 湿啰音
C. 干啰音
D. 羊鸣音
E. 爆裂音
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举一反三：
[单选题]放松训练适应证是
A. 需要调整心理状态、神经-肌肉功能、全身状态的患者
B. 需要调整心理状态、神经-肌肉功能的患者
C. 需要调整神经-肌肉功能、全身状态的患者
D. 需要调整全身状态的认知障碍患者
E. 需要调整全身状态的精神障碍患者
[单选题]兴奋的突触传递中，"脊髓α-运动神经元与来自它所支配的肌肉的初级传入纤维形成兴奋性突触(excitatory synapse)联系，与来自拮抗肌的初级传入纤维形成抑制性突触联系"属于
A. 突触易化
B. 突触强化
C. 突触可塑性
D. 突触后电位
E. 长时程强化
[单选题]"在高频电的作用下，各种离子高速往返移动时，离子之间、离子与周围媒质之间发生摩擦，引起能量损耗和产热"属于
A. 涡电流
B. 位移电流
C. 介质损耗
D. 欧姆损耗
E. 非热效应(non-thermal effect)
[单选题]儿童几岁时脑重量已经接近成人
A. 6个月时
B. 2岁时
C. 3岁时
D. 5岁时
E. 8岁时
[单选题]注意缺陷多动障碍的评定中，认知训练是指
A. 对家长和教师进行培训及咨询
B. 训练中奖励合适行为，漠视不合适行为
C. 训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D. 让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗
E. 使人的大脑将各种感觉器官(sense organ)传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
[单选题]常见于检查时患者不能按命令执行过去无困难的动作
A. 单侧忽略评定
B. 穿衣失用
C. 观念性失用
D. 韦氏记忆测试
E. 运动性失用
[单选题]幼儿可以独自走稳
A. 8～9个月
B. 24个月
C. 6～7个月
D. 15个月
E. 3～4个月
[单选题]利用等长收缩形式对肌力进行评定能反映
A. 速度是否恒定
B. 阻力是否可调节
C. 关节运动中某一点的肌力
D. 运动范围的极小部分达到的最大收缩
E. 关节运动中任何一点的肌力均可达到最佳效果
[单选题]以上Ashworth痉挛量表的分级标准中，如果患者的肌张力不增加，应属于
A. 0级
B. 1级
C. 2级
D. 3级
E. 4级
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