社会本位的教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下

【名词&注释】

民族主义(nationalism)、人际关系(interpersonal relationship)、注意力(attention)、历史背景(historical background)、基本功能(basic function)、国家主义、宗教改革(reformation)、元认知监视、各种活动(various activities)、教育目的论(educational teleology)

[多选题]社会本位的教育目的论^{(educational teleology)}从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下因素有关（ ）。

A. 社会主义思潮
B. 国家主义思潮
C. 民族主义思潮
D. 科学技术的发展
E. 宗教改革^{(reformation)}

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举一反三：

[单选题]Meteorologists forecast the weather______．

A. when they have received satellite pictures
B. after they have compared new satellite pictures with earlier ones
C. before they received satellite pictures
D. during they study satellite pictures

[单选题]班级管理的基本功能是 ( )

A. 设计教学活动
B. 开展各种活动^{(various activities)}
C. 帮助学生成长
D. 社会角色学习

[多选题]元认知计划策略包括（ ）。

A. 设置学习目标
B. 浏览阅读材料
C. 对注意力加以跟踪
D. 产生待回答的问题
E. 分析如何完成学习任务

[单选题]人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）。

A. 修养和处世方法
B. 身份和地位
C. 交往方式与方法
D. 需要满足的程度

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