【名词&注释】
社会地位(social status)、理论基础(theoretical basis)、教育家(educator)、互补性(complementarity)、组织形式(organization form)、达到目标(reach the target)、道尔顿制、个别教学(individual teaching)、古代社会(ancient society)、社会生产力发展水平(development level of social productivit
...)
[单选题]在17世纪，埘班级授课制给予了，系统的理论捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
A. 北欧的尼德兰
B. 捷克的夸美纽斯
C. 法国的斯图谟
D. 德国的福禄培尔
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举一反三：
[单选题]个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ）。
A. 实践
B. 反应
C. 反射
D. 学习
[多选题]影响人际吸引的主要条件有（ ）。
A. 相似性与互补性
B. 社会地位
C. 个人品质
D. 接近性
E. 熟悉性
[单选题]对学习活动所要达到闷标的主观估计被称为（ ）。
A. 学习动机
B. 学习目标
C. 学习期待
D. 学习诱闪
[单选题]中小学最基本的教学组织形式是（ ）。
A. 班级授课制
B. 分层教学
C. 小班教学
D. 小组合作学习
[单选题]古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）。
A. 分组教学
B. 个别教学(individual teaching)
C. 道尔顿制
D. 班级上课制
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