【名词&注释】
基本特征(basic characteristics)、教育方针(educational policy)、自我认识(self-cognition)、具体要求(concrete requirements)、重要组成部分(important part)、埃里克森(ericsson)、测验分数(test score)、中学阶段(middle school period)、“教育性”、非本质特征
[单选题]我国中小学教师专业标准的基本理念
A. 师德为先，学生为本，知识为重，终身学习
B. 德育为先，教师为本，能力为重，终身学习
C. 师德为先，学生为本，能力为重，终身学习
D. 德育为先，教师为本，知识为重，终身学习
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举一反三：
[单选题]某教师进行“鸟”的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教师运用了( )方式来进行概念教学。
A. 同位概念
B. 变式
C. 反例
D. 以上三者兼有
[多选题]量化教学的评价方法与技术包括()
A. 课堂测验的问题类型与编制技术
B. 观察评价
C. 测验的准备与实施
D. 对测验分数(test score)的解释与实施
[多选题]你认为应该怎样给学生写评语?（ ）， 查看材料
A. 写给学生看
B. 写给“这个人”
C. 体现一定的“教育性”
D. 鼓励学生
E. 多写优点，可提少量缺点，但要注意委婉
[单选题]中学阶段(middle school period)个体所面临的发展性危机主要是自我统整与（ ）两极之间的矛盾。
A. 退缩愧疚
B. 自贬自卑
C. 角色混乱
D. 羞怯怀疑
[单选题]培养各级各类合格人才的总要求或共同质量标准指的是（ ）。
A. 培养目标
B. 教育方针
C. 教育目的
D. 教育法规
[多选题]班集体发展的基本特征是( )。
A. 直线型发展
B. 螺旋式发展
C. 非线性发展
D. 上升式发展
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