【名词&注释】
生产关系(production relations)、课程内容(curriculum content)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、价值体系(value system)、社会制度(social system)、《理想国》、道尔顿制、个别教学(individual teaching)、充分调动(fully mobilize)、指明方向(show clearly direction)
[单选题]学业求助策略属于 【 】
A. 元认知策略
B. 组织策略
C. 信息策略
D. 资源管理策略
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举一反三：
[多选题]集中体现柏拉图教育思想的著作是 （ ）
A. 《爱弥尔》
B. 《理想国》
C. 《教育漫话》
D. 《教育学讲授纲要》
[单选题]高手解答教师资格考试:注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是:( )
.注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是：( )
A. 研究型课程
B. 拓展型课程
C. 基础型课程
D. 实践型课程
[多选题]我国新课程的课程评价强调( )。
A. 课程评价是一个动态的过程
B. 课程评价的对象应是多元的
C. 课程评价必须对实现教育目的作出贡献
D. 课程评价的对象是课程内容
E. 课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向(show clearly direction)
[多选题].面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是( )
A. B.场独立型
B. C.冲动型
C. D.场依存型
[多选题]教师应当采取什么方法才能充分调动(fully mobilize)学生的积极性?（ ）[不定项选择题]
A. 应重视学生的智力开发与能力培养
B. 重视思维能力、学习能力的培养
C. 重视培养学生分析问题和解决问题的能力
D. 重视个别差异，加强个别指导
[多选题]不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）
A. 个别教学(individual teaching)制
道尔顿制
分组教学制
设计教学法
[单选题]教育的内容和手段受（ ）的制约。
A. 生产力水平
B. 生产关系
C. 国家的社会制度
D. 自然环境
[多选题]根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。
A. 接受
B. 反应
C. 形成价值观念
D. 组织价值观念系统
E. 价值体系个性化
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