【名词&注释】
课堂气氛(classroom atmosphere)、教学风格(teaching style)、因人而异(given different)、直接经验(direct experience)、双眼视差(binocular disparity)、不断发展(continuous development)、解决实际问题(solving practical problems)、深度知觉(depth perception)、接受教育(receive education)、学习的主动性、积极性
[单选题]吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为
A. 否以
B. 文饰
C. 投射
D. 幻想
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举一反三：
[多选题]测验前的计划包括（ ）。
A. 确定测验的目的
B. 确实测验要考查的学习结果
C. 列出测验要包括的课程内容
D. 写下考试计划或细目表
E. 针对计划测量的学习结果，选择适合的题型
[多选题] 贾德提出的迁移理论是 （ ）
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 概括化理论
D. 关系理论
[单选题]是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。 【 】
A. 控制
B. 激励
C. 交流
D. 沟通
[单选题]考核和测定学生成绩的基本方法是（ ）。
A. 观察法
B. 测验法
C. 调查法
D. 自我评价法
[单选题]学科课程与活动课程相比，它的缺点是（ ）。
A. 忽视知识本身的逻辑顺序
B. 不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
C. 忽视知识的系统性、整体性
D. 强调要以儿童为中心
[多选题]一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育(receive education)最佳的时期是（ ）
A. 童年期
B. 少年期
C. 青年期
[多选题]在深度知觉(depth perception)中，来自视觉线索本身的深度线索有（ ）。
A. 双眼视差
B. 视野中的高度
C. 线性透视
D. 眼肌的调节与幅合
E. 阴影
[单选题]课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的【 】
A. 教学风格
B. 组织教学方法
C. 气氛区
D. 教学氛围
[单选题]西欧最早出现的教育专著是 【 】
A. A《大教学论》
B. 《论演说家的教育》
C. 《普通教育学》
D. 《我的教育信条》
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