【名词&注释】
心理现象(psychological phenomenon)、行为矫正(behavior modification)、成就动机(achievement motivation)、个别差异(individual differences)、和谐课堂气氛(harmonic class air)、具体思维(concrete thinking)、做到因材施教、进行教育(make education)、阶段性要求、连续不断
[单选题]教师评价指标由（ ）、职责评价指标和绩效评价指标三个维度构成。
A. 思想评价指标
B. 职务评价指标
C. 职称评价指标
D. 素质评价指标
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举一反三：
[单选题]下列心理现象中，（ ）属于认知过程。
A. 情绪
B. 兴趣
C. 能力
D. 思维
[单选题]关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（ ）。
A. 人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维
B. 人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大。所以要以年龄分段进行教育(make education)
C. 根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教
D. 由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
[单选题]以下关于记忆的说法错误的是( )
A. 感觉记忆的时间短、容量小
B. 长时记忆的时间长、容量大
C. 短时记忆与长时记忆的有意识成分是不同的
D. 感觉记忆与短时记忆的信息编码方式是不同的
[单选题]教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（ ）
A. 课堂凝聚力
B. 课堂控制
C. 课堂管理
D. 课堂气氛
[多选题]从以下几种活动中，挑选出教学工作的基本环节()。
A. 备课
B. 排课表
C. 批改作业
D. 考查及考试
[单选题]学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（ ）。
A. 强化理论
B. 归因理论
C. 成就动机理论
D. 自我效能感
[单选题]我国教育目的的理论依据是（ ）
A. 马克思关于人的全面发展学说
B. 杜威的实用主义教育理论
C. 赫尔巴特的传统教育理论
D. 布鲁纳的结构主义教育理论
[多选题]师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要()。
A. 规范约束策略
B. 营造和谐课堂气氛的策略
C. 多向交往与合作学习策略
D. 行为矫正策略
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