【名词&注释】
课程目标(curriculum goal)、结构主义(structuralism)、罗杰斯(rogers)、陈述性知识(declarative knowledge)、提高认识(deepen understanding)、非指导性(nondirective)、指导性教学(guided teaching)、情景记忆(episodic memory)、摆事实(present facts)、程序性记忆
[单选题]10· 安 德 森 的 心 理 技 能 形 成 三 阶 段 论 的 第 二 个 阶 段 是 【 】
A. 认知阶段
B. 定向阶段
C. 联结阶段
D. 自动化阶段
查看答案&解析
举一反三：
[单选题]课堂上师生交往形式效果最好的是 【 】
A. 单向交往
B. 双向交往
C. 多向交往
D. 民主交往
[单选题]罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于【 】
A. 非指导教学模式
B. 结构主义课程模式
C. 发展性教学模式
D. 最优化教学模式
[单选题]练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在—中的。（ ）
A. 陈述性记忆
B. 情景记忆(episodic memory)
C. 程序性记忆
D. 感觉记忆
[单选题]通过摆事实(present facts)、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（ ）。
A. 榜样法
B. 说服法
C. 陶冶法
D. 锻炼法
[单选题]关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家（ ）。
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/gxged5.html
