【名词&注释】
思想斗争(ideological struggle)、五四运动、个人成就感(personal accomplishment)、高中课程(high school curriculum)、先进分子(advanced element)、代表人物(representative)、革命实践(revolutionary practice)、反封建思想、斗争方式(struggle forms)、劳动群众(working masses)
[多选题]教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是()。
A. 情绪衰竭
B. 去人格化
C. 心力衰竭
D. 低个人成就感
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举一反三：
[多选题]普通高中课程由以下三个层次构成()。
A. 学习领域
B. 学习学科
C. 学习单元
D. 科目
E. 模块
[单选题]一般来说，（ ）强度的动机，解决问题效率最高。
A. 中等
B. 弱
C. 强
D. B和C都是
[单选题]（ ）提出了教学形式阶段论。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 杜威
D. 赫尔巴特
[多选题]在与学生谈话的过程中，还应注意以下几点()。
A. 把握好谈话的时机
B. 在谈话的过程中，面部表情要丰富
C. 谈话的态度要真诚
D. 掌握适度谈话分寸
[单选题]把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是（ ）。
A. 课程任务
B. 课程制定者
C. 课程的组织方式
D. 课程管理的方式
[多选题]五四运动以后，新文化运动进一步发展。表现有（ ）
A. 中国的先进分子赋予民主与科学以新的含义
B. 中国的先进分子提出反对产生封建思想的社会制度
C. 中国的先进分子把反封建思想斗争的立足点扩展到争取人民群众的社会解放
D. 中国的先进分子把反封建的斗争方式(struggle forms)发展为人民群众的革命实践(revolutionary practice)
[单选题]中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于( )。
A. 内发论
B. 外铄论
C. 动因论
D. 多因素论
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